学校の授業が増えているのに、なぜ不安が消えないのか
プログラミングが必修化されて数年が経ちますが、「学校だけで十分なのだろうか？」という不安を抱える保護者の方は今も少なくありません。これは決して保護者側の理解が不足しているからではなく、学校の授業形態そのものに“理解の差が生まれやすい構造”があるためです。
1人の先生が30人ほどの児童を見ながら授業を行うため、全員の理解やつまずきを細かく確認することは難しく、学習ペースに差が出るのは自然なことです。
※学級規模は学校や自治体によって異なります。
一斉授業では「全員のつまずき」を見つけることが難しい
学校では、限られた授業時間の中で全員が同じ内容を同じペースで進めていきます。この形式は効率的ではありますが、個々の理解の深さやつまずきの瞬間を丁寧に拾い上げることが難しく、見えない差を生みやすいのが現実です。
たとえば、
- 手が止まっている時間が長い
- 条件分岐を“なんとなく”で組んでしまう
- 動いた理由を説明できない
こうしたサインは、個別に見ればすぐ気づけるのですが、一斉授業では見逃されがちです。その結果、同じ授業を受けているように見えても理解の中身には差が生まれていきます。
⇒特に低学年はつまずいても自分から言い出せないことが多いです。
教材が難しいのではなく、理解に必要な“速度”が違う
多くの保護者が「授業についていけていないのかも…」と不安を感じるのは、教材が難しいからではなく、子どもによって理解に必要な時間が違うからです。
プログラミングは、
- すぐ理解できる子
- ゆっくり整理したい子
- 試行錯誤しながら深める子
といったように、理解のスピードが大きく異なります。
しかし、一斉授業では“その差”を待つことができません。結果として、理解が追いつく前に授業だけが進んでいき、「ついていけないかも」と感じるご家庭が増えてしまうのです。
家庭が感じる「子どもの理解が見えにくい」という悩みの正体
学校の授業だけでは、子どもの理解状況を見えにくくしてしまう要因がいくつかあります。
- プログラムの見た目が完成していると「できているように見える」
- つまずいていても、子ども自身が自覚できていない
- 保護者が授業内容を理解しにくく、フォローが難しい
この三つが重なることで、保護者の不安が膨らんでいきます。
なぜ「一斉授業」と「個別指導」では大きな差が生まれるのか
学校と専門教室を極端な比較ではなく“構造”として整理すると、次のような違いがあります。
● 学校（＝一斉授業）
- 全員が同じペース
- 時間的制約がある
- 個別の理解度を細かく追えない
● 教室（＝個別進度・個別指導）
- 子どもの理解速度に合わせられる
- 手の止まり方・考え方まで細かく観察できる
- つまずきをすぐに修正できる
プログラミングは積み上げ型の学習なので、「つまずきを早期発見できる仕組み」が学習効果に大きく影響します。
学校の授業が悪いわけではない。できる範囲が違うだけ
保護者としては「できれば学校で完結してほしい」と感じるのが自然です。しかし、学校は、
- 大人数
- 限られた時間
- カリキュラム消化の優先
といった制約があり、プログラミングのような思考過程型の学習を細かく見ることには限界があります。
つまり、学校が悪いのではなく「構造的にできない部分がある」というだけなのです。
教室に通うべきかどうかを判断する際のポイント
次のような状態が続いている場合、授業だけでは理解が追いついていない可能性があります。
- 作ったものの説明があいまい
- 条件分岐でよく迷っている
- 手が止まることが多い
- 授業内容の話をあまりしない
「通わせるべき」「通わせないべき」という話ではなく、
“学校授業の構造では拾いきれない部分”をどこで補うか
を考えると判断しやすくなります。
学校だけでは拾いきれない“理解の差”をどう埋めるかが、これからの学びの鍵になる
プログラミングが必修化されてから、学校の授業が増えているにもかかわらず、保護者の不安が減らないのには明確な理由があります。それは、学校の一斉授業という仕組みそのものが、子ども一人ひとりの理解の深さやつまずきの瞬間を丁寧に拾い上げるには限界があるからです。決して学校の努力が足りないわけではなく、そもそも“30人前後の児童が同じ進度で学ぶ”スタイルでは、考える過程が大切なプログラミングとの相性が良くないのです。
さらに、プログラミングは“成果物だけでは理解度が判断しにくい”という特徴もあり、子どものつまずきが家庭では見えにくいという問題が起こります。こうした状況が重なることで、「学校だけに任せて大丈夫なのだろうか」という不安が生まれてしまいます。しかし、これは家庭や子どもに原因があるわけではありません。構造として起きる自然な現象なのです。
そのうえで、無理に習い事を増やす必要はありませんが、“子どもの理解の速度やつまずきを丁寧に見てもらえる環境”があると、学びが途切れにくくなるのは確かです。全国3,000以上の教室を展開しているQUREOプログラミング教室では、子どものペースに合わせた個別指導や、つまずきをすぐに見つけて修正できるカリキュラムが整っており、学校では補いにくい部分を自然に支えてくれます。「学校の授業だけで大丈夫かな」と感じているなら、無理のない範囲で一度選択肢として考えてみる価値はあるかもしれません。
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